Учитель родного языка и литературы

В этот вторник, 25 марта, продолжились конкурсные испытания и участников ждало целых два конкурсных мероприятия: «Урок» и «Классный час».

В рамках конкурсного задания «Урок» участники продемонстрировали свои профессиональные компетенции в области проведения и анализа урока родного языка и литературы.

Для конкурсного задания «Классный час» участникам была предложена общая тема «Родина».

Каждый ученик остался в восторге от занятия, которое посетил, потому как конкурсанты применили в своих уроках разнообразные формы работы, что позволило занятию стать крайне интересным, захватывающим, а главное – полезным.

Кандыбина Олеся Вячеславовна провела очень интересный урок хантыйского языка во втором классе. Олеся Вячеславовна начала урок со слов: «Сегодня хороший день», ребята поприветствовали учителя на хантыйском языке и начали своё путешествие с поездки на деревянной лодке – обласе. Пунктом назначения было маленькое озеро с его обитателями – рыбами. Ученики в течение урока узнали виды рыб нашего края и научились сами произносить их названия на хантыйском языке.

Олеся Вячеславовна в этот день провела классный час с ребятами второго класса. В дружеской, теплой обстановке ребята поговорили о том, чем для каждого из них является Родина. Ребята узнали, какие еще районы входят в состав ханты-Мансийского автономного округа – Югры, а Олеся Вячеславовна ознакомила учеников со своей малой Родиной – Берёзовским районом и подарила альбом с более подробной информацией о своём родном крае.

Цымбалюк Ольга Александровна познакомила учеников седьмого класса с поэзией 20-21 вв. Урок-мастерская прошел очень результативно благодаря использованию Ольгой Александровной интересных методов: «куб-информатор», «метафорический куб», «поэтический дневник». Ребята при помощи учителя смогли проанализировать стихотворения Е.Евтушенко, В.Высоцкого, А.Тарханова и представить свои работы всему классу. Ребята и Ольга Александровна вместе пришли к выводу, что каждый может сочинить своё стихотворение, нужно лишь «слушать своё сердце». В конце урока ребята представили своё творчество:

«Мир поэта – это тайна,

Раскрывается в текста'х.

Что не сказано, то ясно

Каждому всегда».

Ольге Александровне также посчастливилось провести сегодня классный час у ребят седьмого класса. Урок начался с размышления о том, что такое малая Родина для каждого из них. Используя приём «куб-магнит», ученики пришли к выводу, что Родина неразрывно связана с языком, домом, семьёй, школой и друзьями. У ребят остались незабываемые впечатления от необычной формы работы.

Каксина Софья Максимовна начала классный час в третьем классе на тему «С чего начинается Родина?» с игры и настроила ребят на позитивный лад. Урок прошёл в форме конкурса на лучшего оленевода. Ребята узнали и увидели, проведя небольшие исследования, почему олени быстро бегают, почему при плавании они не тонут и как могут добывать себе пропитание даже под толстым слоем снега. В финале урока каждый ответил на вопрос, заданный в самом начале уроке. Самым запоминающимся моментом урока было перетягивание верёвки из оленьей кожи. Такое занятие дети запомнят надолго, а своими впечатлениями поделятся с родными и близкими.

Сабитова Елена Олеговна завоевала сердца детей, которые не хотели ее отпускать даже после звонка. Учительница встретила ребят игрой на флейте и исполнила гимн Российской Федерации. Ребята сразу догадались, что речь на уроке пойдет о Родине. Формат урока, предложенный учителем – игра. Напомним, что такая форма занятия для Елены Олеговны является привычной и предпочитаемой в работе со школьниками младшего возраста. И действительно, ребята много узнали о символах, фольклоре нашей страны. В конце занятия каждый ученик определил для себя «С чего начинается Родина – Россия?» и поделился мыслями со всем классом. Елена Олеговна разработала и подарила ребятам памятные подарки – игру «Моя Родина – Югра».

Сайнакова Татьяна Андреевна познакомила ребят с историей судьбы её дедушки – Поначева Ивана Ефимовича, которые был участником Японской и Великой Отечественной войн. Иван Ефимович работал в колхозе бригадиром и рыбаком, добытую пушнину и рыбу отправляли на фронт из нашего края. Ученики с замиранием сердца слушали историю, смогли задать интересующие вопросы и познакомились с военной атрибутикой. Татьяна Андреевна предложила ребятам написать письма её бывшим ученикам – нынешним участникам специальной военной операции. Ученики с удовольствием отозвались на это предложение и подумают дома вместе с родителями, о чём же лучше всего написать в таком письме. Ребята пришли к выводу, что прошлое и настоящее неразрывно связаны, и задача нашего поколения – донести историю потомкам в неизменном виде.